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写作有技巧吗?

教师之窗 | 2019-04-23 | 标签:写作,技巧,今天,上午,讲座,时管,建刚,老师,写作,技巧,


 

今天上午讲座时管建刚老师问:“写作有技巧吗?”几百人的大会场,有不少人举手示意有,少数几个人认为没有。虽然我也认为没有技巧,但我不敢举手,不敢举手的背后折射出的是我的不自信,怕出错,怕发表与众不同的看法。我没有接受过系统的写作训练,不懂技巧,我喜欢写仅仅是因为内心有强烈的表达和分享欲望。

鲁迅说过,做臭豆腐有技巧,写作没有技巧。要说有,也不过是和障眼法反一调:有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已。如果说我近两三年的写作水平有所提升的话,要得益于一位前辈的多次批评教育:“写文章,说真话,少浮夸,少矫情,少卖弄。”这位前辈的话和鲁迅先生的话是那么相似。写给自己看的文章叫日记,写给别人看的叫作品。从四年前创办个人公众号“慢教育”以来,我一直坚持分享原创作品,用我手写我心,从不为博眼球去挖热点事件。可能因为我的真诚、执着打动了不少读者,慢慢地,关注公众号的人越来越多。关注的人越多,我的读者意识越强,作品要给他们看,那我得一字一字认真写,才能对得起他们的信任。这成了我坚持写作的一个重要动力源。没想到我所谓的无技巧,就是老舍先生所说的最大的技巧。老先生曾说过,写作最大的技巧是无技巧。而语文教育家夏丏尊认为读者意识是写作的最基本方法,是最大的写作技巧。他认为写作须首先考虑作者与读者的关系、读者性质、为文动机等问题。正因为作者创作时需要有读者意识,管老师认为学生写好作文的第一要素要有发表意识,教师要创作条件给学生发表作品的机会。他本人坚持给学生办班级周报,一办就是十八年,在他的指导下学生敢写,能写,优秀作品层出不穷,他本人也成为了全国习作教学的第一人。

管老师把作品意识、发表意识、读者意识、真话意识归纳为文心技巧,而我们平常所说的技巧只指文字技巧。他认为培养孩子的文心技巧,可以从欣赏、挑刺、训练三个方面入手。先欣赏学生的作品,再挑刺指出不足,最后开展针对性训练。他打破常人的前写作指导模式(即写作前指导),提出了后写作指导方式。在他看来,研读学生作文是作文教学的最重要的形式,以学生作品为本的写作教学才是真正的“以生为本”。

关于写作,说得再直白一点,我认为就是对人说真话。“说真话是最大的健康,伪善的人最可怕。大人不要把作文和道德混为一谈,从而抹杀了孩子说真话的勇气。”管老师一语击中要害,道出了写作的真谛。写作不敢说真话,那么再多的技巧也没用,相反技巧越多,可能危害越大。



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