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不知道这个知识点,怎么当老师?!

教师之窗 | 2019-07-11 | 标签:不知道,这个,知识点,怎么,老师,很多,家长,为什么,一位,

很多家长问:为什么同一位老师教出的学生成绩差别怎么那么大,怎么说呢,今天看到了一个形象的比喻:

老师以4G的速度讲

学霸以Wifi的速度听

学神以3G的速度记

有的学生以2G的速度瞅

有的学生听着听着掉线了

还有个别孩子压根就没开数据连接

还有几个孩子一直处于飞行模式

还有的孩子一开始上课就自动关机了

诚然这个比喻有几分调侃的味道,但是无论孩子处于“哪种模式”对教师的要求都不会少,这就要求教师有很强的职业素养,教师的职业素养主要包括:教师的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养、教师职业心理健康。

教师的职业道德素养包括:

1.对待事业:忠于人民的教育事业

我国教师所从事的是人民教育事业,它关系到国家的振兴、民族素质的提高,是一项伟大而崇高的事业,每一个投身于这个事业的人,都应该感到光荣和骄傲,这是做好教育工作的强大动力和精神支柱。

2.对待学生:热爱学生

教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用,其原因在于:

①师爱是教师接纳、认可学生的心理基础,是教育好学生的前提;

②师爱是激励教师做好教育工作的精神动力;

③师爱是打开学生心扉的钥匙;

④师爱还有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。

3.对待事业:团结协作

人的培养靠单个教师是不行的,因为人的成长要受到多方面因素的影响。人才的全面成长,是多方教育者集体劳动的结晶。这就要求教师必须与各方面协同协作,以便形成教育合力,共同完成培养人的工作。

4.对待自己:为人师表(良好的道德修养)

教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响,成为学生学习的对象。因此,教师只有自己具备了良好的道德修养,才能有力地说服学生、感染学生、教育学生。

教师的知识素养包括:

1.政治理论修养

马列主义、毛泽东思想和邓小平理论

2.精深的学科专业知识(本体性知识)

这是教师知识结构的核心,也是教师向学生传授知识的必备基础。教师专业知识具备的特点是:基础性、理论性、系统性和发展性。

3.广博的科学文化知识

教师的知识不仅要“专”,而且要“博”,教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识的基础之上。因为:这是科学知识日益融合和渗透的要求;这是青少年多方面发展的要求;教师的任务是教书育人。

4.必备的教育科学知识(条件性知识)

教师要加强教育工作的科学性和有效性,就必须掌握一些教育理论,其中,教育学、心理学及学科教学法是教师需要掌握的教育理论的基本课程。此外教师还要掌握教育管理方面的知识。

5.丰富的实践知识

教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累,在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。

教师的能力素养包括:

1.语言表达能力

语言特别事口头语言,是教师向学生传递教育信息的重要工具,因此要求教师具有较强的语言表达能力。教师的语言要准确、简练,具有科学性;教师的语言要生动、形象,具有启发性;教师的语言要清晰流畅,具有逻辑性;教师的口头语言和肢体语言要巧妙结合。

2.组织管理能力

教师要进行教育活动,必须具备一定的组织管理能力。教师要有确定合理目标和计划的能力,教师要有引导学生的能力。

3.组织教育和教学的能力

教师是教育教学过程的组织者、领导者,因此要求教师具有驾驭教育和教学的能力。

4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

教育活动要根据实际情况来进行,这就要求老师要能适应各种变化,能够进行自我调控。在教学中会遇到很多意想不到的情况,要求教师运用教育机智来解决问题。

职业心理健康包括:

1.高尚的师德

对于广大教师来说,师德是履行教育工作的社会职能所应遵循的道德原则和规范,是调整教师工作职权与职责关系的思想武器,是为人师表的行为准则。

2.愉悦的情感

对教师来说,情感是塑造青少年灵魂的强大精神力量,丰富的情感具有强烈的感染力,它使广大学生在潜移默化中,在期待和激励下,自觉热情地学习。

3.良好的人际关系

良好的人际关系是教师完善人格的一个重要标志,也是教师心理健康的重要内容。从对象上看,教师的人际关系包括与学生保持良好的人际关系、与同事和学校领导建立良好的人际关系。从形式上看,教师的人际关系包括认知的、情感的和行为的三个方面。

4.健康的人格

教师的健康人格是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心理素质。健康的人格来自积极肯定自我,只有接受自己才能接受他人,只有热爱自己才能热爱工作,并能在工作中始终充满动力和成功的希望。



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