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从媒体人到教育者:变的是身份 不变的是责任

教师之窗 | 2019-08-10 | 标签:媒体,教育者,变的,身份,责任,领会,艺术教育,孩子,益处,

领会艺术教育对孩子的益处,我走进蕃茄田艺术

坚定自己从家长到合伙人,武立新也经历了一段插曲。在蕃茄田艺术上课一段时间后,由于个人原因,武立新一家辗转于海口和珠海之间,而又在此时,武立新的第二个天使也来到了她身边。受制于精力和体力的限制,武立新的大女儿不得不离开蕃茄田艺术。而孩子对艺术的兴趣却日渐浓厚,权衡之下便就近寻找了另一家对外宣称“创意美术”的机构。原以为同叫“创意”,会在教法与理念上如出一辙,但试听过后武立新才发现什么叫创意,什么叫艺术,什么叫美术。

对比之下,她找到了蕃茄田艺术打动她的特色。蕃茄田艺术会更大限度地保存孩子的创意,老师不仅不去涂改孩子的作品,更不会去控制孩子的发挥,这种自由创作到最后所产生的结果,是让孩子在其中释放情感,收获自信。

武立新说:“艺术不是技艺,是一种情感的传达,艺术在我女儿成长的整个过程中起着至关重要的作用,在艺术课堂中培养出的开放、自信、和勇于表达的态度,将会跟陪伴她一生。”

当自己有了切身感受时,便能更认同这种理念。在重逢的那一刻,武立新决定,要跟着蕃茄田艺术一直走下去。“我觉得蕃茄田艺术的理念很先进,它能真正帮助孩子拓展视野,发现他们身上可能被埋藏的闪光点。除了作为家长对孩子成长的关注以外,我们对他人还要有爱的精神。我希望蕃茄田艺术先进的教育理念可以普惠到更多家庭,所以我就想把这样一个教育机构带回家乡。其实这也是在践行了精中教育的宗旨:用爱专业助人成长。”现在的武立新在海口有4家校区,并在继续扩大自己的“版图”。

成为教育者让我肩上的担子更重

曾经的武立新是一名媒体工作者,她要反映社情民意,传播事实真相,承担着传播正能量的社会责任。加入蕃茄田艺术后,武立新的身份变成了教育者,尽管传播的角色从未改变。但对于她来说,教育者的身份,让她肩上的担子更重了。

“站在传播者的角度去看这两件事,媒体作为新闻事实的传播者,需要挖掘真相、弘扬正能量。教育工作者传播的受众是孩子,我们说少年强则国强,国家重视教育要从小抓起,这时我们的工作就变得更神圣而又肩负责任,不光是要将优质的内容传播出去,还要更在意传播出去孩子的接受效果。

作为一名教育工作者、灵魂工程师,我们要思考的是对孩子未来的影响,要为他往后生活会遇到哪些事情进行预判。尤其是作为一名母亲,我希望孩子能在最灿烂的年纪开出最璀璨的花朵,这种责任心促使我,要把专业、专注、大爱的精神一个个传承,让更多的孩子受益。”

这是一份,政府、媒体及幼儿园都支持的事业

武立新将创造力总结为天马行空,敢想敢做,任何束缚和拘泥都背离了“创造”二字的本意,也只有拥有了创造力,才能在未来拥有势无可挡的强大力量。而她也清晰的对美术和艺术做了区分。

“提到美术,我们想到的都是纸和笔的关系。但提到艺术,我们给它的定义就会更宽泛,它不受空间限制,它是立体的、多维的、多媒材的。有这样一句话‘艺术源于生活’,因此所有的生活用品、世间万物都可以是一个艺术品,都可以对其进行改造变成一个艺术的展现。”

蕃茄田艺术的课程便是通过三大主题、五大教学步骤的引导,超过50种的多元媒材探索,来培养孩子的艺术感知,使他们拥有实现自我的未来力。蕃茄田艺术的专业化、系统化的课程不仅得到广大家长的认可,更是获得海口当地政府和公立幼儿园的肯定与支持。

“由于我们的课程具有示范新意,所以在2013年的时候,我们有幸被计生办邀请,到武警幼儿园去做示范课,来推广我们的创意艺术课程。随后,我们又跟海南青少年频道建立了合作联盟单位,只要有公益活动,就会到我们蕃茄田艺术的校区做,媒体也会对我们进行一系列的宣传报道,这些新闻报道都在向家长传达艺术、创新、创意思维的重要性,也说明了我们蕃茄田艺术的课程和理念,不论是从家长的角度还是从国家培养下一代的角度,都得到了一致的认可。”

普及只为让孩子出门就有蕃茄田艺术

每一个教育者都有一颗慈悲的心,他们往往会将大爱,放在利益的前面。武立新就有一个美好的愿景,她现在只有四家校区,但对于只有200万人口基数的海口来说,这四家校区的体量完全可以满足想要学习的孩子们。但武立新却希望开出十家甚至更多的校区。她不从经济体和占有率来看待这件事情,只想从最简单的孩子可以就近上课这件事出发。

“我的目标不是占有这个城市艺术教育机构的多少比重,我想帮助更多孩子,把蕃茄田艺术开到他们的家门口,让海口所有想上蕃茄田艺术课程的孩子,都不会因为校区离我太远而与我们擦肩而过,我的目标就是一个社区一家校区。”

武立新是一个勇者无畏的开拓者,将好的教育理念带入海口,并在海口落地开花。希望她这样一位敢想敢做的传播者,可以通过不懈的努力,迎来自己梦想繁花似锦的那一刻。



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