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教师的阅读,应该“无孔不入”!养成良好的读书习惯

教师之窗 | 2019-10-21 | 标签:教师,阅读,应该,无孔不入,读书,寻求,教育,思想,营养,智

读书是寻求教育思想的营养,是智慧的源头,也是思想与情感的交流。

作为一名教师,要内心充满小女生式的浪漫情怀,眼中有星辰,心中有日月,教书育人要丰富润泽,富有情趣。当然,有的人充满了当教师的天赋,那没有天赋的教师,更要加紧弥补后天不足,怎么弥补?当然是读书啦!

打开一本书,沉浸进去,不仅需要时间,技巧,还需要心境,教师的阅读,尤为如此。不同于一般阅读为了怡情悦性,教师的阅读,不仅要陶冶性情,还要了解国内外教学最新动态,名家教学优秀思想,出色的教学设计,儿童的心理发展等等。

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养成良好的读书习惯:一名教师坚持学习,让读书成为终身习惯,不但能够提高知识水平,甚至还可改变自身命运。教师是学生最好的榜样,当一位教师能够静下心来,潜心阅读,独嗅书香,最终获益的不仅仅是她自己,更是她的学生。

孩子们会模仿教师认真读书的样子,或许多年后的每一天,在他们记忆深处浮现的,不是老师给他们批改作业的样子,也不是老师奖励他们的样子,而是老师给他们的每本可爱的书籍,幽默的故事,朗朗的读书声,伴随着他们的童年。

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教师读书要勤于思考,以小见大,见微知著,有人认为,教师应读教育教学方面的书.也有人认为,开卷有益,不论读什么,只要读就行了。那这个时候,你就要思考自己到底适合读什么样的书了,当然,这个也是见仁见智。比如我自己读书,就遵从“三非”原则,非消遣性、非娱乐性、非功利性,意思就是我读书一般都是读跟教育有关的专业书籍和名家名著,一般不会去读快餐小说,读书对我来说不是为了消遣,读书的时候就是读书,不会边读边玩或者分心干别的,最后,读书是为了提升自己,不是为了功名利禄,金银钱帛,也没有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟”那远大追求,仅仅是使自己教育学生的时候,教有所教,学有所学。只有真正的思考之后,读书才能不盲从。

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实践是检验真理的唯一标准,唯有实践才能出真知。读书与实践从积极意义上说,应该是相互促进的。知识来自实践,用于实践,又高于实践,如此循环上升不断。获取知识是我们读书的目的,我们用读书所获,来指导人生,指导教学。也用教学成果来检验我们的读书水平。比如我之前接触个一位老师,她在带一年级孩子的时候,每天要求孩子必须读一篇故事,时间久了,他们班的小孩会特别喜欢读书,模仿书中好的习惯,平时没事的时候也是缠着老师来陪他们读故事,语文成绩也不自觉地提升了,而且现在那群小孩已经四年级了,学习的后劲特别足。

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教师读书要善总结:其实很老师都有读书的习惯,而且学校也会规定阅读书目,督促教师读书,做读书笔记。这个读书笔记我也写过,但我却不敢苟同,写了一堆,看起来是看了好多本书,洋洋洒洒千字,细看都是网上百度抄写的,没有自己的真实观点,说了半天,读书笔记上的那些书根本没看过。我觉得教师忙于工作,再平衡家庭的事情,如果真的用心读的话,是不太能一学期读那么多书的,当然,能人除外。这学期开始,我就有意识的训练自己读书,除了做家务和工作时间,我会抓住缝隙时间读书,边读边做笔记,然后有的章节会反复回看,把同一本书读第二次,三次,或者更多次,从开学到现在,我只读了一本书,所以我挺建议每个月大概读一本书就可以了,读好读精读透,而且要时时总结,多多思考。

大量优秀教师的成长案例表明,真正的优秀教师应该具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底.缺乏任何一个板块的知识,都将限制教师在教育教学上所能达到的深度与广度,读书是一种刻意的训练,好像在养兵,养兵求能其用。一名教师,只有具备了完善的知识结构,才能打破封闭,融会贯通,发展出更多可能性。

最后,当你读到一定境界,就是星星醉酒到处跑,月亮跌进深海里,人间美好!



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