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新教师如何控制课堂气氛

教师之窗 | 2019-10-23 | 标签:新教师,教师,如何,控制,课堂,气氛,一名,优秀,教师,不仅

一名优秀的教师,不仅课要讲得好,而且还要善于调控课堂气氛。孩子的本性就是很难安静的,想让孩子们在课堂上保持安静听老师上课,那简直比登天都难,怎样能让孩子们认真上课还能配合老师的互动,除了设计有趣的教学活动,还需要老师们掌握一些调节课堂气氛的小方法。以下这些方法你有试过吗?

1.让孩子动起来——贴近幼儿

爱说爱笑爱闹、好奇心强是学龄前幼儿的年龄特点,因此老师可以从这些方面去思考,充分发挥孩子这些特点,教育内容选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的事物和问题。

在活动中创设出学与玩融为一体的教学方法,也就是我们常说的“在学中玩、在玩中学”。教师要根据幼儿的心理特点组织各式各样的活动,如开小火车、对话表演、猜谜语、我是小老师,这些都是幼儿喜爱的活动,并且尽可能地让每个幼儿都能参与到活动中。

2.让孩子动起来——动手操作

为幼儿提供丰富充足的活动材料,孩子的注意力很容易被新奇的东西所吸引。幼儿通过亲自动手操作,激发他们的学习主动性和探究欲望,并从中获得丰富的经验。

例如,在科学活动“空气在哪里”的教学中,可以为孩子准备塑料口袋、塑料管、吹气玩具、气球、塑料瓶、玻璃杯等材料。让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择,通过操作材料,在操作中主动学习,积极思考,从而得出结论。因此,教师在选用材料时就要考虑材料本身对本次教学活动的意义与价值,能否为幼儿的探索提供机会。

3.让孩子动起来——幼儿为主体

《纲要》中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”比如向幼儿提出问题后,并不急于告诉回答,而是引导孩子思考、讨论。

动手操作类的活动更是如此,如果老师直接告诉孩子操作方法,显然失去了此类活动的意义。让孩子亲自去操作、去体验,而老师此时的角色应该是协助者、引导者。

让他们通过探索自己去寻找答案,亲身经历发现的过程,并不断加以肯定和鼓励,让孩子充分体会到成功与快乐。但是有很多老师依然对孩子放不开手,怕孩子不会、怕孩子做错了、怕孩子闯祸,其实这些都是老师的害怕和担心。

基于孩子年龄小,老师的这种想法和行为也是可以理解的,但也请老师试着放开手,没准会得到意想不到的结果呢。

4.让孩子动起来——老师的魅力

孩子年龄虽小,但也有着丰富的情感,教师不同情感的表现很容易波及每个幼儿的心理。

都说现在是一个“看脸”的时代,那么,一张严肃古板的脸和一张微笑亲切的脸,孩子更喜欢哪个呢?其实,孩子也会观察老师的情绪变化,如果你板着面孔,严肃地给他们上一节课,结果肯定是整堂课孩子一个个表情麻木,没有一个人举手回答问题,整堂活动进行的死气沉沉,更无法从孩子那里反馈出次活动的教学效果。

因为孩子们都说怕答错了挨老师的批评。所以,良好的情绪也会使幼儿内心感到愉悦,增加学习的兴趣和信心。



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